單項選擇題有些小孩子見了陌生人就躲避，上幼兒園一段時間后，這種行為就消失了。根據(jù)加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類，這里發(fā)生了（）的學(xué)習(xí)。
A.言語信息
B.智慧技能
C.動作技能
D.態(tài)度
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1.單項選擇題個體在特定情境下由于練習(xí)或反復(fù)經(jīng)驗而產(chǎn)生的行為或行為潛能的較持久的變化是（）。
A.實踐
B.反應(yīng)
C.反射
D.學(xué)習(xí)
2.單項選擇題現(xiàn)代認知心理學(xué)的陳述性知識相當(dāng)于加涅學(xué)習(xí)結(jié)果分類體系中的（）。
A.智慧技能
B.認知策略
C.言語信息
D.動作技能
3.單項選擇題下列哪項屬于學(xué)習(xí)現(xiàn)象？（）
A.事故后體會到交通法規(guī)的重要性
B.疲勞時記憶力下降
C.乳兒抓住碰到的東西
D.青春期少年的嗓音變化
4.單項選擇題加涅在其所著《學(xué)習(xí)的條件》一書中，將教學(xué)可能產(chǎn)生的結(jié)果即學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果或教學(xué)目標分為動作技能和態(tài)度及（）。
A.表達技能
B.智力技能
C.學(xué)習(xí)策略
D.行為策略
5.單項選擇題根據(jù)加涅對技能的分類，將主動句“風(fēng)吹倒了大樹”改為被動句“大樹被風(fēng)吹倒了”屬于（）。
A.動作技能
B.智慧技能
C.認知策略
D.操作技能
最新試題
練習(xí)律、效果律、準備律是（）的三大定律。
題型：單項選擇題
在認知領(lǐng)域的教學(xué)目標中，一代表較高水平的理解（）
題型：單項選擇題
完形一頓悟?qū)W習(xí)理論的提出者是（）。
題型：單項選擇題
美國心理學(xué)家布魯納認為，學(xué)習(xí)的實質(zhì)在于（）。
題型：單項選擇題
奧蘇伯爾根據(jù)學(xué)習(xí)進行的方式把學(xué)習(xí)分為（）
題型：單項選擇題
奧蘇伯爾認為，學(xué)生學(xué)習(xí)的實質(zhì)是（）。
題型：單項選擇題
最早對遺忘進行系統(tǒng)研究，并繪制了遺忘曲線的是（）。
題型：單項選擇題
教師評分的絕對標準對應(yīng)的評價方式是（）。
題型：單項選擇題
認知—結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)論在教學(xué)中主張（）。
題型：單項選擇題
先于所要學(xué)習(xí)的新材料呈現(xiàn)的一種引導(dǎo)性材料，它對新學(xué)習(xí)材料的簡化與概括，在新學(xué)習(xí)材料與學(xué)習(xí)者原有觀念之間起認知橋梁的作用，這種學(xué)習(xí)的內(nèi)容的組織技術(shù)或者教學(xué)策略叫（）。
題型：單項選擇題