A.場(chǎng)依存型
B.場(chǎng)獨(dú)立型
C.內(nèi)向型
D.外向型
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A.最新獲得的能力
B.超出目前水平的能力
C.兒童在現(xiàn)有發(fā)展水平與可能發(fā)展水平之間的距離
D.需要在發(fā)展階段掌握的能力
A.感知運(yùn)動(dòng)
B.前運(yùn)算
C.具體運(yùn)算
D.形式運(yùn)算
A.沖動(dòng)型
B.場(chǎng)獨(dú)立型
C.場(chǎng)依存型
D.沉思型
A.感知運(yùn)動(dòng)
B.前運(yùn)算
C.具體運(yùn)算
D.形式運(yùn)算
A.場(chǎng)依存型
B.場(chǎng)獨(dú)立型
C.沖動(dòng)型
D.沉思型
最新試題
一個(gè)人對(duì)行為控制與調(diào)節(jié)方面的特征是屬于性格的()
根據(jù)埃里克森的心理社會(huì)發(fā)展理論,人處于學(xué)齡期的特征是()。
()教養(yǎng)模式下的兒童是最成熟的,他們有能力,獨(dú)立性強(qiáng),善于控制自己。
根據(jù)埃里克森的理論,2~3歲的發(fā)展任務(wù)是培養(yǎng)()。
生理自我基本成熟的時(shí)間在()。
使人格各部分整合和統(tǒng)一起來(lái)的核心力量是()。
在意識(shí)水平上對(duì)思想的表象的加工是()。
根據(jù)埃里克森的人格發(fā)展階段,6~11歲的兒童要解決的主要矛盾是()。
使人格各部分整合和統(tǒng)一起來(lái)的核心力量是()。
()是人與人相互區(qū)別的主要方面,是人格的核心。