(1)階級(jí)性,等級(jí)性 (2)非生產(chǎn)性 (3)專門化 (4)教育內(nèi)容具有明顯的分化趨向和知識(shí)化趨向
萌芽階段;形成階段;科學(xué)教育學(xué)階段
是根據(jù)一定教育目標(biāo),依照科學(xué)的方法程序,對(duì)教育現(xiàn)象、教育活動(dòng)及其參與者進(jìn)行價(jià)值判斷,為教育決策提供依據(jù)的過程。
是根據(jù)教育目標(biāo)的要求,按照一定教育規(guī)則對(duì)教育活動(dòng)的效果加以數(shù)量化測(cè)定的過程。
最新試題
課外教育
班集體
()認(rèn)為教育是來源于社會(huì)的所有影響的總和。
教學(xué)方法
教育測(cè)量
班主任
主張“啟發(fā)式”教學(xué)的是()。
校外教育
班級(jí)授課制
教育思想