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問答題 函數(shù)mySum（int-m，int-n）返回m!+（m+1）!+（m+2）!+…+n!的值，n大于m。填寫適當?shù)拇a，使得mySum（）完成正確的功能。
注意：部分源程序給出如下。請勿改動主函數(shù)main和其它函數(shù)中的任何內(nèi)容，僅在函數(shù)的花括號中填入所編寫的若干語句。

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1.問答題定義一個基類Student（學生），在定義Student類的公用派生類Graduate（研究生），用指向基類對象的指針輸出數(shù)據(jù)。為減少程序長度，在每個類中只設(shè)很少成員。學生類只設(shè)num（學號），name（姓名）和score（分數(shù)）3個數(shù)據(jù)成員，Gradute類只增加一個數(shù)據(jù)成員pay（工資）。具體初始化數(shù)據(jù)自己設(shè)定。

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2.問答題有一個Time類，包含數(shù)據(jù)成員minute（分）和sec（秒），模擬秒表，每次走一秒，滿60秒進一分鐘，此時秒又從0開始算。要求輸出分和秒的值，且對后置自增運算符的重載。

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3.問答題定義一個Teacher（教師）類和一個Student（學生）類，二者有一部分數(shù)據(jù)成員是相同的，例如num（號碼），name（姓名），sex（性別）。編寫程序，將一個Student對象（學生）轉(zhuǎn)換為Teacher（教師）類，只將以上3個相同的數(shù)據(jù)成員移植過去?？梢栽O(shè)想為：一位學生大學畢業(yè)了，留校擔任教師，他原有的部分數(shù)據(jù)對現(xiàn)在的教師身份來說仍然是有用的，應(yīng)當保留并成為其教師的數(shù)據(jù)的一部分。

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4.問答題 編寫一個函數(shù)int-day_of_month（int-year，int-month）輸入年（year）、月（month），打印出該年份該月的天數(shù)。（若輸入數(shù)據(jù)不合法，要求返回值為0）公歷閏年的計算方法為：能被4整除且不能被100整除的為閏年或者能被400整除的是閏年。
注意：部分源程序給出如下。請勿改動主函數(shù)main和其它函數(shù)中的任何內(nèi)容，僅在程序中介于Program和End的部分填入所編寫的若干語句。

參考答案：

5.問答題請編寫程序，處理一個復(fù)數(shù)與一個double數(shù)相加的運算，結(jié)果存放在一個double型的變量d1中，輸出d1的值，再以復(fù)數(shù)形式輸出此值。定義Complex（復(fù)數(shù)）類，在成員函數(shù)中包含重載類型轉(zhuǎn)換運算符：operator double（）{ return real；}。初值自擬。

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