單項選擇題教師在講課過程中聲音要洪亮，所依據(jù)的感知規(guī)律是（）。
A.強度律
B.差異律
C.活動律
D.組合律
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1.單項選擇題在教學過程中，教師運用多媒體教育手段模擬實物的形象，為學生提供學習的感性材料，這稱為（）。
A.模像直觀
B.實物直觀
C.言語直觀
D.想象直觀
2.單項選擇題教師先準備預備性材料，設想教學進程，然后呈現(xiàn)給學生，并從中抽象出新信息的教學策略屬于（）。
A.概念形式策略
B.先行組織者策略
C.認知發(fā)展策略
D.行為練習策略
3.單項選擇題到工廠進行參觀訪問屬于（）。
A.模象直觀
B.形象直觀
C.感知直觀
D.實物直觀
4.單項選擇題通過觀察事物、演示實驗、到工廠或農(nóng)村進行實地參觀訪問等方式獲得直觀經(jīng)驗，屬于（）。
A.實物直觀
B.模象直觀
C.言語直觀
D.知識直觀
5.單項選擇題教師在教學過程中帶領學生觀察各種實物、演示各種實驗，或者到工廠等地方開展實地觀察訪問等，這種引導學生獲得知識的方式屬于（）。
A.實物直觀
B.模像學習
C.言語直觀
D.變式直觀
最新試題
采用掌握學習進行教學，學生的成績沒有差異。
題型：判斷題
掌握學習是心理學家布魯納提出來的。
題型：判斷題
教學方法一旦形成，不會隨著社會的變革而發(fā)生變化。
題型：判斷題
以學生為中心的教學策略有發(fā)現(xiàn)教學、情景教學等。
題型：判斷題
合作學習也是一種教學策略，它的特征是以學生的主動合作學習的方式代替（）
題型：單項選擇題
課后作業(yè)必須和課堂教學一起進行設計。
題型：判斷題
（）的思想來源于普萊西發(fā)明的教學機器，但其真正的首創(chuàng)者應歸功于美國行為主義心理學家斯金納。
題型：單項選擇題
對程序教學貢獻最大的心理學家是斯金納。
題型：判斷題
掌握學習是由布魯納等人提出的，其基本理念是只要有足夠的時間和適當?shù)慕虒W，幾乎所有的學生對所有的學習內(nèi)容都可以達到掌握的程度。
題型：判斷題
教學設計中最先要考慮的問題就是教學方法。
題型：判斷題