在教學過程中，學生以學習直接經(jīng)驗為主。（）

如何認識教學過程的本質(zhì)？

板書只能以概括的形式表達教學的主要內(nèi)容或重點內(nèi)容。

上好一節(jié)課的先決條件是要有明確的教學目的。

直觀手段一般可分為實物直觀、（）和（）三種。

教學目標是對教師教學行為的描述。

教學目標是教育者在教育教學過程中，在完成某一階段工作時，希望受教育者達到的要求或產(chǎn)生的（）。

教學過程的基本規(guī)律。

教學設(shè)計中最先要考慮的問題就是教學方法。

教學計劃規(guī)定了各學科的基本要求、各種活動的主要任務(wù)和基本要求等，還設(shè)置了“地方安排課程”。