A.學(xué)生個(gè)人情況
B.學(xué)生學(xué)習(xí)成績
C.學(xué)生的既往史
D.學(xué)生的自我評(píng)定
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A.無生涯性
B.強(qiáng)示范性
C.合作性
D.時(shí)空相對(duì)無限性
A.職業(yè)角色
B.職業(yè)生涯
C.職業(yè)經(jīng)歷
D.職業(yè)勞動(dòng)
A.了解自己、職業(yè)和社會(huì)
B.了解專業(yè)和職業(yè)的關(guān)系
C.了解自己跟職業(yè)的關(guān)系
D.了解社會(huì)的需求
A.學(xué)科本位的綜合課程
B.經(jīng)驗(yàn)本位的綜合課程
C.問題本位的綜合課程
D.問題──經(jīng)驗(yàn)──學(xué)科三位一體的綜合課程
A.隱性課程
B.選修課程
C.獨(dú)立型課程
D.必修課程
最新試題
在心身疾病中起重要作用的致病因素是（）
態(tài)度形成的初級(jí)階段的表現(xiàn)是（）。
（）是在現(xiàn)實(shí)中形成的。它反映著基本生活傾向并表現(xiàn)在該個(gè)體所特有的行為方式上。
圍手術(shù)期術(shù)后出現(xiàn)心理障礙的主要原因是（）
消費(fèi)者在餐飲活動(dòng)過程中的情緒具有多個(gè)方面的基本特征，主要包括（）。
器官移植術(shù)后患者心理干預(yù)的主要方法有（）
適應(yīng)障礙的表現(xiàn)不包括（）
影響消費(fèi)偏好形成的因素有（）。
（）是人類所特有的心理活動(dòng)，具有一定的社會(huì)歷史性。
態(tài)度的形成來自于兩個(gè)方面，其中（）是在不知不覺中進(jìn)行的，每個(gè)人都有這種傾向，進(jìn)而習(xí)得不同的態(tài)度。