教師在教育教學(xué)實(shí)踐中正直無(wú)私地處理人與人之間的關(guān)系，平等合理地解}匙各種矛盾是指（）。

我國(guó)《教師法》界定，教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的（）

當(dāng)代教師素質(zhì)能力的集中體現(xiàn)是（）。

課堂教學(xué)中，經(jīng)常出現(xiàn)教師在學(xué)生不注意參與學(xué)習(xí)時(shí)突然加重語(yǔ)氣或提高聲調(diào)的現(xiàn)象，教師采用這種手段的目的是為了引起學(xué)生的（）。

教師代表性工作的集合描述是（）。

教師專業(yè)發(fā)展的階段性表明，教師任職期間應(yīng)接受（）。

將每年的9月10日定為“教師節(jié)”的決定頒布于（）。

1919年建立的將小學(xué)分為初小、高小的教育制度，修業(yè)年限為（）。

教師職業(yè)的最大特點(diǎn)是職業(yè)角色的（）。

（）是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。