判斷題運(yùn)用知識(shí)的目的在于,使教師及時(shí)獲得關(guān)于教學(xué)效果的反饋信息,以調(diào)整教學(xué)進(jìn)程與要求。
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5.多項(xiàng)選擇題開(kāi)學(xué)第一天,新任班主任劉老師走進(jìn)初二五班,發(fā)現(xiàn)黑板上寫著“你也下課吧”五個(gè)大字,原來(lái),該班已經(jīng)連續(xù)換了兩任班主任,原因是該班學(xué)生無(wú)論是學(xué)習(xí)、班級(jí)衛(wèi)生以及日常行為規(guī)范等方面的表現(xiàn)都極差,前兩任班主任就因?yàn)樵诎嘀魅畏e分上被扣分而失去了當(dāng)班主任的資格。如果你是劉老師,你該如何做?()
A.要言傳身教,還要言教情教
B.加強(qiáng)自身修養(yǎng)
C.以自己的行為舉止感化學(xué)生
D.制定嚴(yán)格的班級(jí)制度
最新試題
1919年建立的將小學(xué)分為初小、高小的教育制度,修業(yè)年限為()。
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我國(guó)《教師法》界定,教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的()
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“為人師表”是說(shuō)教師必須具備()。
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“一個(gè)壞的教師奉送真理,一個(gè)好的教師則教人發(fā)現(xiàn)真理?!边@句名言出自()
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教育行政部門在接到教師申訴書(shū)后必須做出相關(guān)處理的期限是()
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教師職業(yè)最大的特點(diǎn)在于職業(yè)角色的()。
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一名教師是否真正具備從事教師的職業(yè)條件,能否合格履行教師角色,根本上還在于教師的()。
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教師對(duì)正在進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行不斷的自我認(rèn)識(shí)和反思的能力屬于()。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題