在群體壓力下，個人放棄自己的意見，而采取與大多數(shù)人一致的行為。這種現(xiàn)象是（）。

班杜拉把通過一定的榜樣來強(qiáng)化相應(yīng)的學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)行為傾向叫作（）

小學(xué)生道德評價能力的發(fā)展具有從自律到他律的特點(diǎn)。

班杜拉證明，社會學(xué)習(xí)是通過（）而完成的。

學(xué)生李亦看到自己的朋友體育課不守紀(jì)律，隨便離開操場卻沒有遇到麻煩，于是他下次也參與進(jìn)去，朋友的行為對他產(chǎn)生了影響。這種學(xué)習(xí)屬于（）

依從階段的行為具有哪些特點(diǎn)？（）

品德是個體的先天稟賦。

以他人的高尚思想、模范行為和卓越成就來影響學(xué)生品德的方法稱為（）。

研究證明，小學(xué)生在道德品質(zhì)上，言與行脫節(jié)的情況是很普遍的，而且年齡越小越不一致。

認(rèn)同是在思想、情感、態(tài)度和行為上主動接受他人的影響，使自己的態(tài)度和行為（）。