一般情況下，綜合識(shí)記的效果優(yōu)于整體識(shí)記，整體識(shí)記的效果優(yōu)于部分識(shí)記。

反復(fù)閱讀與嘗試再現(xiàn)相結(jié)合的方式可以增強(qiáng)記憶的效果。

記憶過程包括識(shí)記、保持、再認(rèn)或回憶。

奧運(yùn)會(huì)期間，人們看游泳比賽的記憶屬于（）

艾賓浩斯遺忘曲線說明遺忘的發(fā)展是不均衡的，其規(guī)律是先快后慢，呈負(fù)加速型。

艾賓浩斯遺忘曲線表明，人類遺忘遵循的規(guī)律是先快后慢，先多后少。

長時(shí)記憶的編碼方式包括（）。

過度學(xué)習(xí)越多則效果越好且越經(jīng)濟(jì)。

在一份書面學(xué)習(xí)材料中，記憶效果最好的位置往往是（）。

考試時(shí)，由于緊張而引起的遺忘符合遺忘的（）理論。