A.性別差異
B.年齡差異
C.種族差異
D.智商分?jǐn)?shù)差異
E.環(huán)境差異
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A.生理的個(gè)別差異
B.心理的個(gè)別差異
C.智力因素的個(gè)別差異
D.非智力因素的個(gè)別差異
A.性別差異
B.年齡差異
C.種族差異
D.智商分?jǐn)?shù)差異
E.環(huán)境差異
A.智高測(cè)評(píng)
B.學(xué)齡前智力量表(WPPIS)
C.兒童智力量表(WISC)
D.成人智力量表(WAIS)
A.比奈智力測(cè)驗(yàn)
B.韋克斯勒智力測(cè)驗(yàn)
C.繪人測(cè)驗(yàn)
D.投射測(cè)驗(yàn)
E.瑞文標(biāo)準(zhǔn)推理測(cè)驗(yàn)
A.家庭文化背景的差異
B.志向水平的差異
C.智力的差異
D.人格的差異
E.學(xué)習(xí)風(fēng)格的差異
最新試題
根據(jù)埃里克森的人格發(fā)展階段理論,6~11歲的兒童要解決的主要矛盾是()。
社會(huì)自我基本成熟的時(shí)期為()
自我意識(shí)發(fā)展的第二個(gè)階段是()。
江珊同學(xué)每周都對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況作出小結(jié),分析自己在學(xué)習(xí)上取得的進(jìn)步,找出自己的薄弱環(huán)節(jié)。他這種行為屬于()。
兒童厭學(xué)癥的主要表現(xiàn)是()。
根據(jù)埃里克森的人格發(fā)展階段,6~11歲的兒童要解決的主要矛盾是()。
生理自我基本成熟的時(shí)間在()。
按照自我意識(shí)發(fā)展理論,生理自我成熟的年齡是()。
根據(jù)埃里克森的理論,2~3歲的發(fā)展任務(wù)是培養(yǎng)()。
一個(gè)人對(duì)行為控制與調(diào)節(jié)方面的特征是屬于性格的()