決定個(gè)體的外顯行為和內(nèi)隱行為并使其與他人的行為有穩(wěn)定區(qū)別的綜合心理特征稱之為（）

（）教養(yǎng)模式下的兒童是最成熟的，他們有能力，獨(dú)立性強(qiáng)，善于控制自己。

一個(gè)人對(duì)行為控制與調(diào)節(jié)方面的特征是屬于性格的（）

造成學(xué)生心理個(gè)別差異的原因不包括（）。

兒童厭學(xué)癥的主要表現(xiàn)是（）。

社會(huì)自我基本成熟的時(shí)期為（）

皮亞杰對(duì)于兒童道德發(fā)展的研究主要集中在兒童（）與道德判斷兩個(gè)方面。

在意識(shí)水平上對(duì)思想的表象的加工是（）。

埃里克森認(rèn)為兒童人格發(fā)展經(jīng)歷八個(gè)階段，其中青少年時(shí)期屬哪個(gè)人格發(fā)展階段（）。

按照自我意識(shí)發(fā)展理論，生理自我成熟的年齡是（）。