判斷題在使用觸景生情法講解時(shí),導(dǎo)游不應(yīng)該就事論事地介紹景物。
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導(dǎo)游保持、提高游客的游興的基本途徑是()。
題型:多項(xiàng)選擇題
在導(dǎo)游講解時(shí),將梁山伯與祝英臺(tái)的故事和羅密歐與朱麗葉的故事做比較,用的是同類相似類比法;將頤和園和凡爾賽宮花園相比較,用的是同類相異類比法。
題型:判斷題
突出重點(diǎn)法應(yīng)該著重()。
題型:多項(xiàng)選擇題
虛實(shí)結(jié)合法中的“虛”是指與景觀有關(guān)的()。
題型:多項(xiàng)選擇題
導(dǎo)游員送散客乘坐火車離開本地時(shí),應(yīng)該將客人送上火車,然后與其道別下車。
題型:判斷題
中秋之夜21時(shí)左右,導(dǎo)游帶領(lǐng)游客到在嵩山法王寺塔旁的月臺(tái)上,欣賞明月從“嵩門”東側(cè)緩緩升起,漸躍人“嵩門”,高掛在嵩山之上,人們都陶醉在“嵩門待月”這一歷史名景中,這是運(yùn)用了觀賞原理中的()。
題型:多項(xiàng)選擇題
()的講解是提高游客游興的法寶。
題型:多項(xiàng)選擇題
選擇性旅游團(tuán),游客分住在不同的飯店,導(dǎo)游最好讓游客在同一飯店集合,再驅(qū)車前往游覽地點(diǎn)。
題型:判斷題
虛實(shí)結(jié)合法要求虛實(shí)結(jié)合,以“實(shí)”為主,以“虛”為輔,以“虛”烘托情節(jié),以“虛”加深“實(shí)”的存在。
題型:判斷題
在接待散客時(shí),沿途導(dǎo)游服務(wù)可采取對話的形式進(jìn)行。
題型:判斷題