教育學(xué)是研究人的各種屬性及其規(guī)律的科學(xué)。（）

教育是成“人”的活動，教育學(xué)是成“人”的學(xué)科。（）

學(xué)科中心主義課程論的缺陷有哪些？（）

協(xié)調(diào)各種教育力量是指班主任要對（）三種教育力量進(jìn)行協(xié)調(diào)，使之形成教育合力。

教育學(xué)作為研究人的科學(xué)，必須把思考人和理解人作為自己最根本的出發(fā)點(diǎn)。（）

所謂學(xué)生觀，即教師對學(xué)生的認(rèn)識。（）

課程標(biāo)準(zhǔn)的建議部分，其內(nèi)容應(yīng)該包括（）。

直觀教學(xué)能使學(xué)生對學(xué)習(xí)的知識形成清晰表象，因此，教學(xué)中直觀教學(xué)手段用得越多越好。（）

教育理念從本質(zhì)上來講與教育現(xiàn)實(shí)相同。（）

以下描述屬于“環(huán)境決定論”的有（）。