為了實現(xiàn)教育的最優(yōu)化，教師要把小組規(guī)模控制在6～8個人左右。

教師與幼兒的溝通就是要求教師多用言語的形式表揚、指導(dǎo)幼兒，學(xué)會傾聽。

教師在創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境中的重要作用是（）。

教師應(yīng)該按照一些家長的要求，減少游戲活動，加強(qiáng)讀、寫、算的教學(xué)。

教師指導(dǎo)的頻率越高，越有助于兒童游戲水平的提高。

保教結(jié)合就是教師要與保育員溝通、相互幫助。

在幼兒教師的專業(yè)素質(zhì)中，（）是首要的因素，它是幼兒教育的前提。

“六一”兒童節(jié)到了，教師與幼兒共同創(chuàng)設(shè)活動式環(huán)境，體現(xiàn)（）原則。

一位新入園的兒童問教師：“媽媽什么時候來接我？”教師最好回答：（）

幼兒園課程由園長和教師根據(jù)幼兒的發(fā)展需要制定，可以不用征詢家長意見。