A.尊重兒童
B.做好榜樣
C.規(guī)矩明確
D.適當(dāng)回避
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A.維持
B.誘導(dǎo)
C.促進(jìn)
D.保持
A.顏色
B.環(huán)境
C.遺傳
D.物質(zhì)
A.生活方面
B.動(dòng)作方面
C.關(guān)注環(huán)境
D.待人接物
A.有道理，通過(guò)提前識(shí)字可以促進(jìn)兒童的發(fā)展
B.違背“發(fā)展適宜性原則”，不應(yīng)該這么做
C.在條件好的城市幼兒園大班可行
D.可行，因?yàn)樘崆皩W(xué)習(xí)知識(shí)有利于兒童在競(jìng)爭(zhēng)中處于有利地位，提高自信心
A.托兒所
B.親子班
C.學(xué)前班
D.幼兒園
最新試題
教育資源存在于兒童的生活中。
在幼兒園教育目標(biāo)的階梯式結(jié)構(gòu)中，上一層次的目標(biāo)制約著下一層次的目標(biāo)，下一層次的目標(biāo)是上一層次目標(biāo)的具體化。
隨著社會(huì)的發(fā)展，幼兒園在實(shí)現(xiàn)雙重任務(wù)的過(guò)程中遇到哪些方面的挑戰(zhàn)？
游戲時(shí)間里只允許全班或一組幼兒玩一種游戲。
幼兒教師是實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的重要保證。
我國(guó)幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分。
教育只有過(guò)程沒(méi)有目的，即教育目的是由幼兒的本能和興趣決定的。
教育目的是由人的本性的需要決定的，教育的最根本的目的就是人的本性和本能的高度發(fā)展。
教育應(yīng)該使所有的兒童都達(dá)到同等水平。
某次教育活動(dòng)需要達(dá)成的目標(biāo)是指（）。