教育學(xué)對(duì)教育所下的定義，指的是廣義的教育，是就學(xué)校教育而言的。（）

《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于專業(yè)理念與師德的內(nèi)容（）。

智育就是知理前提或物質(zhì)前提。對(duì)人的發(fā)展不起決定作用。（）

對(duì)課程組織持社會(huì)問題取向的學(xué)者有（）。

直觀教學(xué)能使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的知識(shí)形成清晰表象，因此，教學(xué)中直觀教學(xué)手段用得越多越好。（）

研究者在完成研究報(bào)告或?qū)W術(shù)論文的撰寫之后，可以通過學(xué)術(shù)會(huì)議或網(wǎng)絡(luò)與他人分享研究成果。（）

以下描述屬于“環(huán)境決定論”的有（）。

教育是成“人”的活動(dòng)，教育學(xué)是成“人”的學(xué)科。（）

從發(fā)展的歷程上看，人的發(fā)展是指?jìng)€(gè)體從出生到死亡的整個(gè)生命歷程中，身心有規(guī)律變化的全過程。（）

教育對(duì)個(gè)體的發(fā)展只有正向功能。（）