直觀教學能使學生對學習的知識形成清晰表象，因此，教學中直觀教學手段用得越多越好。（）

教育學作為研究人的科學，必須把思考人和理解人作為自己最根本的出發(fā)點。（）

協(xié)調(diào)各種教育力量是指班主任要對（）三種教育力量進行協(xié)調(diào)，使之形成教育合力。

智育就是知理前提或物質(zhì)前提。對人的發(fā)展不起決定作用。（）

中小學教師所從事的教育科學研究多屬于基礎研究。（）

美國單軌制的基礎教育特點是一個系列、多種分段，以下哪些選項符合美國基礎教育分段的事實？（）

下列哪些學者傾向于認為“課堂即學習結果或目標”？（）

研究者在完成研究報告或?qū)W術論文的撰寫之后，可以通過學術會議或網(wǎng)絡與他人分享研究成果。（）

對課程組織持社會問題取向的學者有（）。

課程標準的建議部分，其內(nèi)容應該包括（）。