A、韋特海默
B、華生
C、斯金納
D、詹姆斯
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你可能感興趣的試題
A.人本主義
B.機(jī)能主義
C.精神分析
D.行為主義
A、能得到因果關(guān)系
B、產(chǎn)生操作性定義
C、找到可能存在的混淆變量
D、確定兩個(gè)變量之間是否存在著一定關(guān)系
A、第一個(gè)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室的建立
B、第一本心理學(xué)著作的問(wèn)世
C、第一個(gè)心理學(xué)流派的形成
D、心理學(xué)名詞的產(chǎn)生
A、分析構(gòu)成人的心理的基本元素
B、從整體上研究心理現(xiàn)象
C、研究心理在適應(yīng)環(huán)境中的機(jī)能
D、研究刺激和反應(yīng)之間的關(guān)系
A、完形主義
B、功能主義
C、建構(gòu)主義
D、構(gòu)造主義
最新試題
網(wǎng)絡(luò)成癮的人可以合理有效的使用網(wǎng)絡(luò)。
大學(xué)生自我認(rèn)知的分化主要有類(lèi)型有出現(xiàn)理想自我和()
只有親密和承諾,沒(méi)有激情的愛(ài)被稱(chēng)為()
社會(huì)交換理論指出人們希望能夠以最小的代價(jià)來(lái)獲得最大的收益。
家長(zhǎng)對(duì)孩子的態(tài)度和教育方式無(wú)論采取何種類(lèi)型都會(huì)直接或間接地對(duì)孩子心理產(chǎn)生影響。
經(jīng)常導(dǎo)致自我認(rèn)知偏差的思考方式有()
大學(xué)生人際交往的特點(diǎn)()
不同的劃分標(biāo)準(zhǔn)有不同類(lèi)型的壓力,正壓力和負(fù)壓力是根據(jù)()來(lái)劃分的。
伴侶的愛(ài)是()
弗洛伊德認(rèn)為,性本能發(fā)展的最后階段是()