（）認(rèn)為，“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”。

教師勞動的（），要求教師必須加強(qiáng)自身的修養(yǎng)。

下列各項(xiàng)中，教師沒有履行（）的義務(wù)。

以下屬于美國于1946年制定的關(guān)于教育的法律的是（）。

提高教育的水準(zhǔn)意味著提高（）的整體教育水平，在國家教育系統(tǒng)中增加高水平學(xué)校教育的比重。

在教師的知識結(jié)構(gòu)中，（）是教師必須要向?qū)W生傳遞的知識。

（）在自己的著作里曾經(jīng)指出：“在敢于擔(dān)當(dāng)培養(yǎng)一個(gè)人的任務(wù)之前，……自己就必須是一個(gè)值得推崇的模范。”

在我國教育法體系中，《國務(wù)院關(guān)于普通話的指示》屬于的層次是（）。

以下各項(xiàng)中不屬于法的規(guī)范的主要問題的是（）。

在需要尋求法律途徑解決問題時(shí)，向國家機(jī)關(guān)申述理由，請求處理的行為稱為（）。