中小學里，同一學科教師的集體組織是：（）。

提高教育的水準意味著提高國家的整體教育水平，在國家教育系統(tǒng)中增加（）學校教育的比重。

教育法在其規(guī)定的適用范圍內(nèi)，對每一對象都適用，每一對象都不可違背教育法的規(guī)定，這就是教育法的（）。

教師勞動的（），要求教師必須加強自身的修養(yǎng)。

我國在西周時期，擔任教師的人是（）。

在我國教育法體系中，《上海市普及義務(wù)教育條例》屬于的層次是（）。

《中華人民共和國教師法》是（）通過的。

（）在自己的著作里曾經(jīng)指出：“在敢于擔當培養(yǎng)一個人的任務(wù)之前，……自己就必須是一個值得推崇的模范?！?/p>

（）認為，“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”。

在我國教育法體系中，《國務(wù)院關(guān)于普通話的指示》屬于的層次是（）。