單項(xiàng)選擇題一名幼兒拿著筆在紙上涂畫,然后一本正經(jīng)的告訴成人:“我在寫字?!碑?dāng)成人問及所寫內(nèi)容為何時(shí),他每次回答的說法都不同,這說明該幼兒()
A.具有了紙筆互動(dòng)經(jīng)驗(yàn)
B.處于“假裝”書寫階段
C.感知和理解了漢字的結(jié)構(gòu)
D.對(duì)環(huán)境中文字信息的關(guān)注程度加深
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1.單項(xiàng)選擇題以隨意的涂鴉和線條“假裝”書寫,屬于學(xué)前兒童前書寫行為習(xí)慣建立的()
A.初始階段
B.穩(wěn)定階段
C.拓展階段
D.發(fā)展階段
2.單項(xiàng)選擇題兒童在未接受正式的書寫教育之前,根據(jù)環(huán)境中習(xí)得的書面語言知識(shí),通過涂鴉、圖畫、像字而非字的符號(hào)、接近正確的字等形式進(jìn)行的書寫被稱為()
A.前寫字
B.前書寫
C.前寫作
D.前閱讀
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CLASS系統(tǒng)建立了一個(gè)師生互動(dòng)質(zhì)量的評(píng)估框架,該系統(tǒng)的領(lǐng)域組成是()
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關(guān)于“師幼互動(dòng)”表述不正確的是∶高質(zhì)量的師幼互動(dòng)()
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屬于美國課堂互動(dòng)評(píng)估系統(tǒng)的“教學(xué)支持”領(lǐng)域維度的內(nèi)容是()
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