通過擺事實、講道理，提高學(xué)生道德認(rèn)識，形成正確觀點的德育方法是說服教育法。

認(rèn)知模式太過于強(qiáng)調(diào)認(rèn)知力的作用，忽視了對道德行為的研究。

道德兩難問題只能用于測量兒童的道德判斷的發(fā)展水平。

德育過程是一個長期和反復(fù)的過程，試述德育過程的這一規(guī)律。

說服法包括運(yùn)用語言進(jìn)行說服的方式和運(yùn)用事實進(jìn)行說服的方式。

德育過程是對學(xué)生知，情，意，行的培養(yǎng)提高過程，試論述這一德育基本規(guī)律。

體諒模式形成于70年代，由美國學(xué)者班杜拉所創(chuàng)立。

試述德育過程是促進(jìn)學(xué)生思想內(nèi)部矛盾斗爭的過程，是教育和自我教育統(tǒng)一的過程。

如何運(yùn)用榜樣示范法？

中學(xué)德育主要培養(yǎng)學(xué)生的道德判斷、道德選擇的能力、抗拒腐蝕的能力和自我教育的能力。