課程改革有兩個不可分割的因素，即技術因素和（）

語文課程理念提出，語文教學要立足學生（）發(fā)展，充分發(fā)揮語文課程育人功能。

完善語文考試的若干思考中，提倡主觀式試題與客觀式試題相結合，應更重視（）

（）包括課標分析、教材分析、學情分析。

（）指讀者掌握作者所要表達的意思，屬于“一分鐘閱讀”的范疇。