學期教學目標的主要內容是知識結構和學習水平分類
制訂語文學期、單元、課題和課時教學目標的依據(jù)是語文教材。
制訂學年教學目標的依據(jù)是《大綱》關于各年級語文基本能力和基礎知識的要求。
最新試題
常規(guī)閱讀教學過程的基本結構模式是：預習一（）一復習與練習。
在語文教學設計過程中，（）是設計者。
聽問訓練常見的形式有口問口答和（）兩種類型。
目前課外語文活動主要包括課外閱讀活動、課外寫作活動、課外口語交際活動和課外（）語文學習活動等。
復習與一般的學習不同，主要在于它的行為具有（）的特點。
