A.閱讀能力
B.看圖講述能力
C.語言表述能力
D.復(fù)述故事能力
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A.學(xué)前兒童語言障礙
B.學(xué)前兒童思維障礙
C.學(xué)前兒童閱讀障礙
D.學(xué)前兒童行動(dòng)障礙
A.社會(huì)活動(dòng)
B.講述活動(dòng)
C.談話活動(dòng)
D.書寫活動(dòng)
A.藝術(shù)活動(dòng)
B.社會(huì)活動(dòng)
C.談話活動(dòng)
D.閱讀活動(dòng)
A.全面性原則
B.系統(tǒng)性原則
C.定向性原則
D.具體性原則
A.全面性原則
B.實(shí)踐性原則
C.客觀性原則
D.鼓勵(lì)性原則
最新試題
分析學(xué)前兒童打擊樂器演奏能力的發(fā)展特點(diǎn),可以從()方面進(jìn)行。
中國教育家陶行知先生創(chuàng)造了具有中國特色的()理論。
在設(shè)計(jì)歌唱教學(xué)活動(dòng)時(shí),教師可以從()分析與處理歌曲。
幼兒園打擊樂器演奏活動(dòng)可以使幼兒()。
關(guān)于學(xué)前兒童韻律活動(dòng)中動(dòng)作的選擇,下列說法正確的是()。
按照音樂游戲的表現(xiàn)形式分,音樂游戲可以分為()。
幼兒園音樂欣賞活動(dòng)可以培養(yǎng)幼兒()。
在歌唱教學(xué)活動(dòng)中,需要幫助幼兒掌握哪些方面的歌唱知識(shí)與技能?()
()是一種基于0~6歲幼兒內(nèi)在需要的自發(fā)、自主性活動(dòng),在幼兒園課程中占有十分重要的地位。
律動(dòng)動(dòng)作主要有()。