A、廣泛性、綜合性、嚴(yán)肅性
B、直接性、顯著性、快捷性
C、超前性、單一性、規(guī)范性
D、間接性、顯著性、實用性
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你可能感興趣的試題
A、思想修養(yǎng)和文化知識
B、道德品質(zhì)和實際能力
C、個體素質(zhì)和群體素質(zhì)
D、文化素質(zhì)和身體素質(zhì)
A、職業(yè)習(xí)慣
B、職業(yè)能力
C、職業(yè)品質(zhì)
D、職業(yè)潛力
A、市場產(chǎn)生、存在和發(fā)展
B、市場調(diào)節(jié)處于主導(dǎo)地位
C、高度社會化的社會分工的產(chǎn)生、存在和發(fā)展
D、價值規(guī)律的產(chǎn)生、存在和發(fā)展
A、企業(yè)培訓(xùn)規(guī)定
B、教師法
C、職業(yè)教育法
D、教育法
A、職業(yè)活動
B、業(yè)余生活
C、社會生活
D、相關(guān)工作領(lǐng)域
最新試題
企業(yè)培訓(xùn)教學(xué)特有的教學(xué)模式有（）
模仿---練習(xí)教學(xué)過程模式的基本程序是（）
教學(xué)督導(dǎo)工作規(guī)則的基本內(nèi)容包括：（）。
監(jiān)督檢查教學(xué)工作常用的技巧有（）。
培訓(xùn)教材開發(fā)的新趨勢是指（）。
分析評價教學(xué)工作的基本方法有（）
示范-指導(dǎo)教學(xué)過程模式的基本程序是（）
培訓(xùn)師應(yīng)該成為“全能”的培訓(xùn)者，“全能”培訓(xùn)者可以細(xì)化為具體的角色是（）
程序教學(xué)模式的理論依據(jù)是以（）為基礎(chǔ)。
培訓(xùn)質(zhì)量管理工作方案的關(guān)鍵在于，與培訓(xùn)（）同期相應(yīng)發(fā)生的輸出文件是否能得到有效的體現(xiàn)，其基本的質(zhì)量和效果直接影響著培訓(xùn)的最終質(zhì)量。