A.確定評價目的
B.處理評價結(jié)果
C.實施評價方案
D.設(shè)計評價方案
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A.動作水平的加減
B.表象水平的加減
C.比較水平的加減
D.概念水平的加減
A.按物點數(shù)
B.加減運(yùn)算
C.口頭數(shù)數(shù)
D.說出總數(shù)
E.按數(shù)取物
A.操作法
B.演示、講解法
C.對應(yīng)比較法
D.觀察、比較法
E.游戲法
A.數(shù)學(xué)教學(xué)活動
B.數(shù)學(xué)角及活動區(qū)中的數(shù)學(xué)活動
C.數(shù)學(xué)游戲活動
D.日常生活中的數(shù)學(xué)活動
A.學(xué)習(xí)按物體的數(shù)量進(jìn)行分類
B.學(xué)習(xí)按某一特征的肯定與否定進(jìn)行分類,講述出某種事物所不具有的特征
C.學(xué)習(xí)按兩個特征進(jìn)行分類和在表格中擺放圖形
D.學(xué)習(xí)把集合分成若干組成部分(子集),比較集合與子集的數(shù)量,初步體驗集與子集的關(guān)系
最新試題
學(xué)前兒童韻律活動的常見模式有()。
幼兒園打擊樂器演奏可以()。
下列選項中,屬于學(xué)前兒童音樂欣賞活動的多感官參與的操作法的有()。
打擊樂器的選擇要求主要有()。
分析學(xué)前兒童打擊樂器演奏能力的發(fā)展特點,可以從()方面進(jìn)行。
幼兒園音樂欣賞活動可以培養(yǎng)幼兒()。
園本教研的內(nèi)容必須立足于幼兒園實際情況,研究和解決保教過程中教師()的問題。
離園環(huán)節(jié)是進(jìn)行()溝通的重要時機(jī)。
適合5~6歲兒童學(xué)習(xí)掌握的舞蹈動作有()。
律動動作主要有()。