A、自動功能
B、靠正式和非正式兩方面的手段來維持
C、半自治性
D、基層性
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、學(xué)生思想品德的管理
B、學(xué)習(xí)、體育衛(wèi)生、課外活動的管理
C、評定優(yōu)秀學(xué)生
D、對犯錯學(xué)生予以懲罰
A、抓好教學(xué)的組織工作
B、加強對教研組的領(lǐng)導(dǎo)
C、督促檢查和指導(dǎo)教學(xué)工作
D、領(lǐng)導(dǎo)和組織教務(wù)行政工作
A、教學(xué)管理
B、總務(wù)管理
C、教職工管理
D、學(xué)生管理
A、演講比賽
B、詩歌朗誦會
C、科技小制作成果展評會
D、主題討論會
E、主題報告會及匯報會
A、教養(yǎng)功能
B、教育功能
C、管理功能
D、社會功能
E、發(fā)展功能
最新試題
班主任要善于借助集體的力量實現(xiàn)自己的一些想法,要想辦法讓自己的想法變成集體的輿論,讓集體共同承擔(dān)責(zé)任,形成教育的()。
設(shè)立常務(wù)班委會全面負責(zé)整個班級的正常運轉(zhuǎn),而通過值日班委處理日常()。
以實現(xiàn)學(xué)生自我管理為目的懲戒制度有什么特點?
懲戒能改善師生關(guān)系,促進學(xué)生()。
班主任的知識儲備庫應(yīng)該具備哪些內(nèi)容?
目前的家長會有哪三大弊端?
班級管理有哪三個境界?
()就是要求、規(guī)范、約束、評判、督促;()就是思考、研究、嘗試、引導(dǎo)、完善。
教師為什么要進行職業(yè)生涯的規(guī)劃?
制訂班級奮斗目標(biāo)時應(yīng)注意的問題有哪些?