A.艾森克
B.奧爾波特
C.帕森斯
D.霍蘭德
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A.埃加德·沙因
B.帕森斯
C.奧爾波特
D.艾森克
A.“經(jīng)濟(jì)人”假說(shuō)
B.“社會(huì)人”假說(shuō)
C.“復(fù)雜人”假說(shuō)
D.“自我實(shí)現(xiàn)人”假說(shuō)
A.自然素質(zhì)
B.心理素質(zhì)
C.氣質(zhì)素質(zhì)
D.社會(huì)素質(zhì)
A.互相關(guān)聯(lián)原則
B.典型性原則
C.難度適中原則
D.互相補(bǔ)充原則
E.公平客觀原則
A.心理測(cè)驗(yàn)的間接性
B.心理測(cè)驗(yàn)的直接性
C.心理測(cè)驗(yàn)的相對(duì)性
D.心理測(cè)驗(yàn)的主觀性
E.心理測(cè)驗(yàn)的客觀性
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最新試題
在冰山模型中,水上部分是顯性的,水下部分是()。
履歷的總體結(jié)構(gòu)可分為受教育程度、工作經(jīng)歷和()。
基礎(chǔ)知識(shí)測(cè)評(píng)又稱(chēng)為廣度考試或()。
當(dāng)測(cè)評(píng)誤差來(lái)自于測(cè)評(píng)本身時(shí),下列不屬于防范措施的是()
當(dāng)我們需要確定1美元和1元人民幣的權(quán)重時(shí),通過(guò)比較其各自在市場(chǎng)中能購(gòu)買(mǎi)幾個(gè)雞蛋來(lái)賦值,這采用的是()
在建立測(cè)評(píng)評(píng)標(biāo)度時(shí),“1”“2”“3”“4”“5”是按照()。
情境模擬設(shè)計(jì)中的情境來(lái)源于(),受實(shí)踐規(guī)律的制約。
如果選擇專(zhuān)業(yè)的測(cè)評(píng)機(jī)構(gòu)開(kāi)展人員素質(zhì)測(cè)評(píng)時(shí),可以省略掉的環(huán)節(jié)是()
非結(jié)構(gòu)化面試通常沒(méi)有必須遵循的模式、程序和()。
人格結(jié)構(gòu)的四層次理論的提出者是()