單項選擇題在確定每個教材內(nèi)容的時數(shù)時，應(yīng)從完成教學(xué)目標(biāo)的角度上，具體考慮和分析（），是主教材還是一般教材或輔助性教材，學(xué)生的原有基礎(chǔ)和接受能力等幾方面因素。
A.教師與學(xué)生的比例
B.教師的能力水平
C.教材本身的難易程度
D.對大綱的研究
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1.單項選擇題為了激發(fā)學(xué)生的積極性，提高成績，考核時最好采用（）
A.游戲方式
B.測驗方式
C.競賽方式
D.達(dá)標(biāo)方式
2.單項選擇題確定教材的重點和難點是完成每次課任務(wù)的關(guān)鍵，因此應(yīng)根據(jù)教材的重點和難點選擇相應(yīng)的組織教法與措施和（）
A.運動負(fù)荷
B.場地和器材
C.專門練習(xí)和輔助練習(xí)
D.時間分配
最新試題
在體育教學(xué)過程中，教師可以根據(jù)學(xué)生的實際情況和興趣特點，靈活安排教學(xué)內(nèi)容和手段，不必拘泥于固定的教學(xué)順序和層次。
題型：判斷題
在體育與健康課程資源的開發(fā)與利用中，學(xué)生的興趣和需求是次要的，重要的是確保課程的完整性和系統(tǒng)性。
題型：判斷題
探究式學(xué)習(xí)法與發(fā)現(xiàn)式教學(xué)法沒有區(qū)別。
題型：判斷題
體育教學(xué)設(shè)計是方案，體育教學(xué)計劃是思路。
題型：判斷題
在體育課堂上，老師為了更有效地提高學(xué)生的運動能力，采用了兩種分組方式：一種是將體能和技能相近的學(xué)生分在同一組，注重組內(nèi)成員間的相互競爭和激勵；另一種是將體能和技能不同的學(xué)生分在同一組，強(qiáng)調(diào)組內(nèi)成員間的互助合作和互補(bǔ)提升。請問這兩種分組方式分別屬于（）
題型：單項選擇題