A.喜愛(ài)嬰幼兒
B.言行一致，以身作則
C.熱愛(ài)職業(yè)
D.尊重嬰幼兒
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A.較高的個(gè)人能力
B.較高的個(gè)人素質(zhì)
C.良好的道德品質(zhì)
D.良好的個(gè)人覺(jué)悟
A.工作
B.職業(yè)
C.職位
D.自身
A.《保育員國(guó)家職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)》
B.《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》
C.《幼兒園工作規(guī)程》
D.《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》
A.要得到別人的尊重
B.托幼園所崗位職責(zé)所規(guī)定
C.嬰幼兒年齡小，模仿性強(qiáng)，易產(chǎn)生影響
D.社會(huì)公德的要求
A.學(xué)習(xí)方法
B.感統(tǒng)能力
C.有益的興趣和求知欲望
D.專注力和觀察力
最新試題
保育師的（）是保育師與嬰幼兒交往的“人體信號(hào)”，會(huì)在日常生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中對(duì)嬰幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響。
保育員的反思要中肯，總結(jié)要深刻，沒(méi)必要提出改進(jìn)措施與方案。
微笑是人際交往的潤(rùn)滑劑，所以保育員要一直保持微笑。
保育師要時(shí)刻注意自己的儀表，著裝打扮不能（）
教師創(chuàng)造良好的師生關(guān)系是為了（）
保育員協(xié)助教師維持教學(xué)活動(dòng)時(shí)，要避免分散孩子的注意力，不能喧賓奪主。
游戲的虛擬性，大大推遲了嬰幼兒掌握道德行為準(zhǔn)則的過(guò)程，不利于其社會(huì)化。
寬容，既是人際交往得以開(kāi)始的前提，又是人際交往得以延續(xù)和深化的保證。
以下不屬于初級(jí)保育員的培訓(xùn)方案制定依據(jù)的是（）。
保育員應(yīng)當(dāng)每天對(duì)自己的工作進(jìn)行行反思和總結(jié)，必要時(shí)提出改進(jìn)措施與方案。