單項選擇題鄒老師任教時間不長，他經(jīng)常會向其他經(jīng)驗豐富的老師請教自己的備課是否充分，怎么才能更好地教好每一堂課從而提高學生的成績。鄒老師當前的專業(yè)成長階段最可能是（）。
A.關注生存階段
B.關注情境階段
C.關注學生階段
D.關注自我階段
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1.單項選擇題數(shù)學課上，有的學生將“根號2的值為1.41421”聯(lián)想成“意思意思而已”，這種記憶術屬于（）。
A.諧音聯(lián)想法
B.位置記憶法
C.關鍵詞法
D.首字聯(lián)詞法
2.單項選擇題根據(jù)自我價值理論，（）往往兼具了成功定向者和避免失敗者的特點。一方面對自我能力的評價較高，另一方面這一評價又不穩(wěn)定，極易受到失敗經(jīng)歷的動搖。他們往往有完美主義的傾向，給了自己太大壓力，處在持續(xù)恐懼之中。
A.高趨低避者
B.低趨高避者
C.高趨高避者
D.低趨低避者
最新試題
學生善于利用老師的幫助以及通過同學間的合作與討論來加深對內容的理解，這種策略屬于（）。
題型：單項選擇題
“優(yōu)生學”體現(xiàn)了（）的觀點。
題型：單項選擇題
“成長無法替代”，教師只能讓學生自己讀書，自己感受事物，自己觀察，分析，思考從而使他們自己明白事理，自己掌握事物發(fā)展變化的規(guī)律，這體現(xiàn)的新課程理念是（）。
題型：單項選擇題
小劉因在上學第一天就犯了錯誤，被班主任大罵，從此以后小劉看到班主任就會發(fā)抖，目前小劉正在考慮要不要換班級。小劉的這種現(xiàn)象可以運用心理學原理中的（）。
題型：單項選擇題
某學校的課程嘗試將數(shù)學課與物理課的學習經(jīng)驗相結合，使之成為一個完整的學習經(jīng)驗體系。根據(jù)現(xiàn)代課程理論之父——泰勒的觀點，這種課體現(xiàn)了組織學習經(jīng)驗的（）。
題型：單項選擇題