A.文化傳承可以借助物質(zhì)實體而實現(xiàn)文化延續(xù)
B.文化傳承可以人作為載體而實現(xiàn)的延續(xù)
C.物質(zhì)文化和制度文化只能借助物質(zhì)實體保存下來
D.精神文化不能通過物化的形式體現(xiàn)
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A.文化觀念影響人們對教育的態(tài)度
B.文化觀念影響教育思想的產(chǎn)生和發(fā)展
C.文化類型影響教育目的
D.文化傳統(tǒng)影響教育內(nèi)容和方法
A.要符合科學規(guī)律
B.要與主流文化相一致
C.要符合人的身心發(fā)展規(guī)律
D.便于領(lǐng)導(dǎo)者的管理
A.學齡人口的基數(shù)多、比重大對基礎(chǔ)教育的影響
B.受教育者自身的水平對教育質(zhì)量產(chǎn)生的影響
C.科學文化素質(zhì)對新生代父母的影響
D.年長一代的素質(zhì)影響新生一代作為受教育者的學校教育質(zhì)量
A.教育發(fā)展的規(guī)模和速度并不總是與社會生產(chǎn)力發(fā)展水平成正比
B.教育發(fā)展不能超越生產(chǎn)力發(fā)展可能達到的限度
C.盲目的投入對教育和經(jīng)濟發(fā)展都是有害的
D.教育投入取決于社會經(jīng)濟和生產(chǎn)力發(fā)展水平
A.教育是保存和延續(xù)文化的有效手段
B.文化的保存和延續(xù)離不開教育對人的培養(yǎng)
C.確定教育內(nèi)容的過程就是文化傳承的過程
D.教育是文化交流的前提和動力
最新試題
”專家政治”說明教育對（）有促進作用。
班級里有的學生特別向往能夠被教師指定為班級里的小老師、值日生或小組長，而很多教師會通過這種方式鍛煉學生的管理能力，從而初步培養(yǎng)合格的公民和社會治理人才。這主要體現(xiàn)出教育的（）
教學活動和教學系統(tǒng)對個體的發(fā)展和社會發(fā)展所產(chǎn)生的各種影響，稱為教育功能，教育功能類型多樣，形式各異，教育通過思想傳播，制造輿論，為統(tǒng)治階級服務(wù)，所體現(xiàn)教育的（）。
孔子學院的某老師在一些中國的傳統(tǒng)節(jié)日來臨時，課堂上會安排包粽子、做燈籠猜燈謎等教學內(nèi)容，這說明（）。
校園文化是學校所具有的特定的精神環(huán)境和文化氣氛，它的特性為（）。
近年來，我國將"立德樹人”作為當前教育的首要任務(wù)，要求各級教育部門重視傳承紅色文化，增強文化自信，這說明（）。
某中學開設(shè)了校本課程《宋詞鑒賞》，這體現(xiàn)的教育文化功能是（）。
每個時期都有自己的時代特點，如21世紀是世界經(jīng)濟發(fā)展的時代，是科學力量加強的時代。這個時代的人們擁有新的科學技術(shù)，新的思想，這體現(xiàn)了教育在（）方面的作用。
教育能夠通過培養(yǎng)各個層次，各個類型的勞動者和專門人才強有力地推動社會生產(chǎn)發(fā)展，提高勞動生產(chǎn)率，進而產(chǎn)生巨大的經(jīng)濟效益，這主要體現(xiàn)了教育的（）功能。
當今學校教育不得傳授封建迷信內(nèi)容，這體現(xiàn)了教育的（）。