A.政治經(jīng)濟(jì)制度決定教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)
B.政治經(jīng)濟(jì)制度決定教育體制
C.教育相對獨(dú)立于政治經(jīng)濟(jì)制度
D.政治經(jīng)濟(jì)制度制約著教育結(jié)構(gòu)的變化
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A.教育目的的確立
B.價(jià)值取向的選擇
C.教學(xué)手段的使用
D.教育思想的更新
A.質(zhì)量
B.數(shù)量
C.遷移
D.結(jié)構(gòu)
A.文化功能
B.人口功能
C.經(jīng)濟(jì)功能
D.政治功能
A.傳遞和保存
B.選擇
C.更新
D.創(chuàng)造
A.科技進(jìn)步
B.政治制度
C.文化傳統(tǒng)
D.生產(chǎn)水平
最新試題
隨著人類社會(huì)的發(fā)展,科技的進(jìn)步與革新對學(xué)校課程的影響日益加劇,尤其是當(dāng)代新技術(shù)革命,對學(xué)校的課程變革起著直接的推動(dòng)作用,主要表現(xiàn)為()
如今我國高校大多和國外高校有合作,會(huì)在寒暑假期間互派學(xué)生進(jìn)行學(xué)術(shù)研究和交流,這一合作促進(jìn)了不同文化的傳播,我國也在這一過程中吸收借鑒了其它國家的文化,豐富發(fā)展了自身。這體現(xiàn)了教育的()功能。
校園文化是學(xué)校所具有的特定的精神環(huán)境和文化氣氛,它的特性為()。
教育是提高人口質(zhì)量的關(guān)鍵。以下相關(guān)說法正確的是()。
文化對教育的制約體現(xiàn)在()。
政治經(jīng)濟(jì)制度與教育之間的關(guān)系是相互制約、相互影響的。以下說法不正確的是()。
勞動(dòng)力不是個(gè)體自然生長的結(jié)果,一個(gè)人只有經(jīng)過教育和訓(xùn)練,掌握一定生產(chǎn)部門的勞動(dòng)知識(shí)和技巧,并參與生產(chǎn)某種使用價(jià)值,才能成為現(xiàn)實(shí)的生產(chǎn)力,這體現(xiàn)了()。
下列選項(xiàng)中,能夠體現(xiàn)科學(xué)技術(shù)促進(jìn)教育的一項(xiàng)是()
決定教育發(fā)展水平的根本因素是社會(huì)意識(shí)形態(tài)。
班級(jí)里有的學(xué)生特別向往能夠被教師指定為班級(jí)里的小老師、值日生或小組長,而很多教師會(huì)通過這種方式鍛煉學(xué)生的管理能力,從而初步培養(yǎng)合格的公民和社會(huì)治理人才。這主要體現(xiàn)出教育的()