A.分析個體情況
B.運用積極的自我暗示
C.求近不求遠
D.具體明確
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A.學生的志向水平
B.家庭環(huán)境
C.學生的自信心
D.教師的榜樣作用
A.注意的加強
B.學習目的
C.成就動機
D.學習興趣
A.2種
B.3種
C.4種
D.5種
A.直接的近景性學習動機
B.勝任的內(nèi)驅(qū)力
C.互惠的內(nèi)驅(qū)力
D.好奇的內(nèi)驅(qū)力
A.學習的方式改變
B.學習的內(nèi)容改變
C.教學學時改變
D.學習的自由度較大
最新試題
在新年晚會上,一個戰(zhàn)士接到母親去世的消息,心里非常難過,但看到戰(zhàn)友們喜迎新年,不愿掃了大家的興致,就一個人出來,獨自承擔思念母親、思念家鄉(xiāng)的痛苦和悲哀。當他在海濱徘徊的時候,一回頭看見幾十位戰(zhàn)士都默默地站在他的身后……原來戰(zhàn)士們知道了這件事,找到他,又不愿打斷他的思念,就默默地站在他的身后,分擔他的悲痛。這個故事說明了這樣的道理如下,說法不對的是()
小強最近和同桌小王發(fā)生了誤會,這使他既生氣又傷心,小強調(diào)節(jié)自己的情緒應采取的方法是()①寫日記②撥打心理咨詢熱線③把主要精力集中到學習上④用幽默的方式調(diào)節(jié)兩人的關系
在一次關于情緒的課堂上,四位同學在討論過程中分別談了自己的觀點。你認為這些觀點中正確的是()
人們在日常生活中會因多種原因出現(xiàn)消極情緒,下列屬于通過注意轉(zhuǎn)移法來調(diào)控情緒的是()
()是指個體為完成學習任務而持續(xù)地克服困難的能力,通常以學習者每次學習活動所持續(xù)的時間長短為標志。
當學習比較容易的課題時,學習效率會隨著學習動機強度的增強而()當學習比較困難的課題時,學習效率會因?qū)W習動機強度的增加而()
青春期的煩惱是()
對“感時花濺淚,恨別鳥驚心”反映的不正確的是()
在美國歷史上曾有一位總統(tǒng),他告誡他的孫兒:“當你氣惱時,先數(shù)到十;假如仍怒火燃燒,那就數(shù)到百?!边@屬于哪種調(diào)節(jié)情緒的方法()
下面是小剛同學平時用來調(diào)節(jié)情緒的一些方法,不可取的是()