我國教育目的的基本點有哪些？

影響教育目的制定的因素有哪些？

人的片面發(fā)展是舊的勞動分工和階級對立的產(chǎn)物。

教育目的的意義和價值。

創(chuàng)造美的能力僅僅指藝術美的創(chuàng)造。

在我國古代的教育中，不存在創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。

《決定》指出“全面推進素質教育，要堅持面向全體學生”。

教育目的與教育方針的關系是：教育方針包括教育目的。

培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣，了解科學營養(yǎng)知識是中學智育的表現(xiàn)。

“素質教育”就是針對我國的“應試教育”而提出來的。