A、促進學生的個性發(fā)展
B、教學過程中,強調“發(fā)現(xiàn)”知識的過程
C、重視創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
D、把學生的全面發(fā)展與個性發(fā)展結合起來
E、把教學過程理解為知識積累的過程
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、走向“科學的人道主義”
B、培養(yǎng)承擔社會義務的態(tài)度
C、培養(yǎng)“完善的人”
D、培養(yǎng)有能力的人
E、培養(yǎng)創(chuàng)造性
A、德育
B、智育
C、體育
D、美育
E、勞動技術教育
A.培養(yǎng)勞動者是社會主義教育目的的總要求
B.重視人文性是我國教育目的的根本特點
C.堅持社會主義方向,是我國教育目的的根本特點
D.要求德、智、體、美等方面全面發(fā)展是社會主義的教育質量標準
E.培養(yǎng)“四有新人”是社會主義的教育質量標準
A、素質教育必須面向全體學生
B、素質教育應當堅持全面發(fā)展
C、素質教育要促進學生個性發(fā)展
D、素質教育要重點突出創(chuàng)新精神的培養(yǎng)
E、素質教育要體現(xiàn)地區(qū)特色
A、全面發(fā)展
B、社會經濟發(fā)展
C、社會制度
D、文化背景
E、受教育者身心發(fā)展規(guī)律
最新試題
創(chuàng)造美的能力既包括藝術美的創(chuàng)造也包括生活美的創(chuàng)造。
狹義的教育目的是國家對把受教育者培養(yǎng)成為什么樣人才的總的要求。
現(xiàn)代教育與傳統(tǒng)教育的根本區(qū)別在于是否重視創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
教育目的的方向性是調控的根本體現(xiàn)。
“素質教育”就是針對我國的“應試教育”而提出來的。
人的社會實踐和物質生活條件決定人的發(fā)展。
應試教育的核心點是教學生“學會學習”。
提高學生感受美的能力,從根本上說是提高人的整體性的精神素養(yǎng)。
《教育規(guī)劃綱要》里是如何表述我國教育目的的?
人的全面發(fā)展是與人的片面發(fā)展相對而言的,全面發(fā)展的人是精神和身體、個體性和社會性得到普遍、充分而自由發(fā)展的人。