身心狀態(tài)的劇變，內心世界的發(fā)現，自我意識的覺醒，獨立精神的加強。是成年期表現出的總體性的階段特征。

“拔苗助長”、“凌節(jié)而施”違背了人的身心發(fā)展的差異性。

個體主觀能動性的第一層次的活動是人作為生命體進行的社會實踐活動。

辨析遺傳決定論。

家庭教養(yǎng)方式的類型有哪些？

關于個體身心發(fā)展的動因有幾種不同的觀點：內發(fā)論、外鑠論、多因素相互作用論。

人的身心發(fā)展的動力觀有哪些？

為什么學校教育在人的發(fā)展中起主導作用？

個體身心發(fā)展的水平受到多種因素的影響，主要是受到遺傳素質、成熟、環(huán)境、學校教育和個體主觀能動性的影響。

人的心理發(fā)展是人的發(fā)展的重要內容，包括認知和情感兩個方面的發(fā)展。