A.有效性、可行性
B.有效性、方便性
C.重要性、可行性
D.重要性、有效性
E.重要性、方便性
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你可能感興趣的試題
A.剛剛形成的行為
B.社會(huì)不贊成的行為
C.正處于發(fā)展時(shí)期的行為
D.既往無成功改變實(shí)例的行為
E.與文化傳統(tǒng)關(guān)系不大的行為
A.社會(huì)診斷
B.行為診斷
C.環(huán)境診斷
D.流行病學(xué)診斷
E.管理與政策診斷
A.傾向因素
B.誘發(fā)因素
C.激勵(lì)因素
D.強(qiáng)化因素
E.促成因素
A.經(jīng)濟(jì)性原則
B.可行性原則
C.有效性原則
D.重要性原則
E.前瞻性原則
A.選擇因素
B.歷史因素
C.觀察因素
D.回歸因素
E.失訪因素
最新試題
屬于社會(huì)環(huán)境診斷內(nèi)容的為()
健康教育評價(jià)中效應(yīng)評價(jià)的內(nèi)容不包括下列哪項(xiàng)()
在健康教育診斷中,確定哪項(xiàng)問題進(jìn)行干預(yù)最敏感,預(yù)期效果最好的過程屬于()
下列哪項(xiàng)屬于教育診斷中的傾向因素()
下列影響健康教育評價(jià)的因素中,不屬于測試或觀察因素的是()
健康教育診斷中的社會(huì)診斷的重點(diǎn)內(nèi)容包括()
屬于生活質(zhì)量診斷中客觀指標(biāo)的是()
患者女,45歲。以2型糖尿病收入院。護(hù)士對其進(jìn)行了入院宣教,并通過評估制定了“糖尿病對機(jī)體的危害”和“如何選擇糖尿病飲食”兩方面教育計(jì)劃。護(hù)士通過與患者交流,判斷出患者缺乏糖尿病相關(guān)知識(shí),這是患者教育程序的()
在健康教育的行為診斷中屬于高可變行為的是()
關(guān)于健康教育診斷的概念正確的是()