A.一朝被蛇咬,十年怕井繩
B.守株待兔
C.殺雞給猴看
D.屈打成招
E.懲奸罰惡
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A.主觀體驗、外部表現(xiàn)、生理喚醒
B.強度、肌張力水平、快感度、復(fù)雜度
C.憤怒、快樂、恐懼、悲哀
D.心境、激情、應(yīng)激
E.積極情緒、消極情緒
最新試題
由于各種原因使個體在角色扮演中發(fā)生中途中斷的現(xiàn)象,這叫做()。
巫術(shù)之所以在某些地區(qū)流行,客觀上是利用了()。
為了控制和改變沖突的狀況,用自我防御機制來消除焦慮,這是()。
溝通者傳達給他人的觀念和情感,指的是()。
既要馬兒跑,又不給馬兒吃草,這屬于()。
試圖以行為主義來解釋人們社會行為的學(xué)說是()。
溝通發(fā)生時的情境,指的是()。
麥孤獨和弗洛伊德都是什么理論的代表人物()。
個體或群體重復(fù)獲得相同獎賞或次數(shù)越多,則該獎賞對個體的價值越小,指的是()。
“思鄉(xiāng)病”這種心身性障礙體現(xiàn)了一種文化現(xiàn)象,叫做()。