A.講授法
B.參觀法
C.練習(xí)法
D.陶冶法
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A.獎(jiǎng)懲法
B.榜樣法
C.陶冶法
D.說(shuō)服法
A.正式評(píng)價(jià)與非正式評(píng)價(jià)
B.配置性評(píng)價(jià)與診斷性評(píng)價(jià)
C.形成性評(píng)價(jià)與總結(jié)性評(píng)價(jià)
D.常模參照評(píng)價(jià)與標(biāo)準(zhǔn)參照評(píng)價(jià)
A.認(rèn)知策略
B.元認(rèn)知策略
C.資源管理策略
D.記憶策略
A.有意注意
B.無(wú)意注意
C.有意后注意
D.無(wú)意后注意
A.挫折感
B.耗竭感
C.去個(gè)性化
D.低個(gè)人成就感
最新試題
訪談法中,對(duì)訪談內(nèi)容有嚴(yán)格規(guī)定的是()
實(shí)驗(yàn)報(bào)告中,詳細(xì)描述實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、操作步驟和所用材料的部分是()
比較研究法的局限性在于()
文獻(xiàn)檢索能幫助研究人員()
文獻(xiàn)檢索的全面性要求()
訪談法根據(jù)訪談次數(shù)不同分為()
實(shí)驗(yàn)報(bào)告中,對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行深入剖析和解釋的部分是()
經(jīng)驗(yàn)性文獻(xiàn)能提供()
以下關(guān)于事實(shí)性文獻(xiàn)的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是()
教育行動(dòng)研究中,實(shí)施行動(dòng)后應(yīng)進(jìn)行()