第一學段（1-2年級）學業(yè)質量描述提出，關注音樂和生活的關系，向他人介紹身邊的音樂或音樂現(xiàn)象時能較清楚地表明自己的感受，這部分體現(xiàn)（）的核心素養(yǎng)。

“創(chuàng)造”藝術實踐涵蓋學習內容不包含（）。

低年級情境表演活動中要注重培養(yǎng)學生的（）。

豐富有趣的唱游活動可以培養(yǎng)學生的（）、韻律感和初步的藝術表現(xiàn)能力。

“能區(qū)分獨唱（奏）、齊唱（奏）、輪唱、合奏等，能隨進行曲、舞曲、搖籃曲等音樂進行律動、舞蹈”是哪個學段的學業(yè)要求？（）

藝術課程教學評價基本原則重視（）評價。

義務教育課程方案的（）描述了課程的教學要求和評價標準。

3-5年級要求學生聽辨常見中國民族樂器與西洋樂器的音色，知道（）。

關于藝術教材編寫的要求，正確的是（）。

教師整體把握教學內容的好處是（）。