第一學段（1-2年級）學業(yè)質量描述提出聆聽音樂，對音樂情緒的反應及對音樂的聯(lián)想和想象符合音樂基本特征并體現(xiàn)（）。

“創(chuàng)造”藝術實踐涵蓋學習內容不包含（）。

低年級情境表演活動中要注重培養(yǎng)學生的（）。

3-5年級要求學生在感知音樂的過程中能初步辨別節(jié)拍的不同，能對常見節(jié)拍音樂做出相應的（）。

演唱是音樂課程的重要內容，它在哪些方面具有重要作用？（）

第三學段的學業(yè)質量描述中指出“認識樂譜中的常見符號，在實踐中能正確表現(xiàn)和運用?！睂儆诤诵乃仞B(yǎng)內涵中的哪項內容？（）

教師整體把握教學內容的好處是（）。

根據(jù)戲劇（含戲曲）學科課程內容安排，3—7年級學習任務主要依托音樂及語文、外語實施，任務為“（）”。

藝術課程教學評價基本原則重視（）評價。

課堂評價的反饋應注重（）。