A.教育科研費(fèi)
B.教育公用費(fèi)
C.教育基建費(fèi)
D.教育事業(yè)費(fèi)
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A.周期長(zhǎng)的特點(diǎn)
B.彈性大的特點(diǎn)
C.長(zhǎng)效性的特點(diǎn)
D.間接性的特點(diǎn)
A.布局結(jié)構(gòu)
B.產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)
C.分配結(jié)構(gòu)
D.消費(fèi)結(jié)構(gòu)
A.教育投資的發(fā)展變化
B.教育布局的發(fā)展變化
C.教育結(jié)構(gòu)的發(fā)展變化
D.產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的發(fā)展變化
A.教育人力結(jié)構(gòu)
B.教育投資結(jié)構(gòu)
C.教育類別結(jié)構(gòu)
D.教育級(jí)別結(jié)構(gòu)
A.《人力的資本觀》
B.《論最佳投資標(biāo)準(zhǔn)》
C.《教育費(fèi)用》
D.《教育與投資增長(zhǎng)》
最新試題
確定勞動(dòng)簡(jiǎn)化的根據(jù)是()。
在我國(guó),普通中學(xué)規(guī)模的分布情況是()。
試論教師勞動(dòng)具有獨(dú)立性和自主性。
對(duì)于規(guī)模過(guò)大成長(zhǎng)型學(xué)校,其策略應(yīng)是()。
試述丹尼森的因素分析法的特點(diǎn)。
試論教師勞動(dòng)具有長(zhǎng)效性和遲效性。
舒爾茨的“系數(shù)分析法”計(jì)算的第二步是根據(jù)()。
簡(jiǎn)要分析比較高等教育和初等教育兩者的投資收益率。
簡(jiǎn)要分析比較教育投資收益率與物質(zhì)投資收益率。
簡(jiǎn)述如何確定適度的教育規(guī)模。