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A.“登門檻”效應
B.低球技術(shù)
C.留面子效應

A.循序漸進
B.因材施教
C.教學相長
D.防微杜漸

A.基于學校
B.在學校中
C.為了學校
D.以校為本的教學研究

A.有好有壞
B.都是好的
C.無好壞之分

A.自我反思
B.同伴互助
C.專業(yè)引領(lǐng)
D.自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)

A.連續(xù)性
B.創(chuàng)造性
C.長期性
D.主體性

A.感覺
B.知覺
C.表象
D.后像

A.師生共同參加的
B.學生自愿選擇的
C.有目的、有計劃、有組織的

A.定勢
B.變式
C.問題
D.原型啟發(fā)