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名詞解釋
語法
答案：語法是詞、短語、句子等語言單位的結構規(guī)律。
問答題
【簡答題】給下列括號內的詞語注音。（稱）心；（處）分；（畜）產；重（創(chuàng)）；（場）院；（差）不多
答案：稱心：chèn；
處分：chǔ；
畜產：chù
重創(chuàng)：chu&...
問答題
【簡答題】
通過下列句子分析兒化的作用。
（1）校長畫了一幅畫兒
（2）人活著就得做活兒
（3）他瞪大眼盯著那個眼兒
（4）他在信中給我投個信兒
（5）小孩兒長著蘋果臉兒、騎著小馬兒、拿著鮮花兒
答案：（1）校長畫了—幅畫兒：“畫”是動詞，“畫兒”是名詞，兒化有...
問答題
【簡答題】按照“啊”的音變規(guī)律，分析下列句子末尾“啊”（原句的“啊”用括號表示）的變讀情況，并分別寫出相應的漢字。（1）這花開得多美（）！（2）同學們都來（）?。?）真是個大英雄（）?。?）這是一本多么好的書（）！（5）多么美麗的花（）?。?）這是哪兒（）！
答案：（1）這花開得多美（ya，呀）!
（2）同學們都來（ya，呀）!
（3）真是個大英雄（nga，?。?...
問答題
【簡答題】下列句子中含有的“大意”、“本事”、“利害”等詞，有的是輕聲詞，有的不是，請分別指出來。（1）做任何事情都不能馬虎大意。（2）請歸納這篇文章的段落大意。（3）他這個人很有本事。（4）電視劇的本事是發(fā)生在山區(qū)的一個感人的故事。（5）臺風刮得很利害。（6）我們一定要分清事物的各種可能有的利害關系。
答案：（1）做任何事情都不能馬虎大意。“大意”是輕聲詞。
（2）請歸納這篇文章的段落大意。&...
問答題
【簡答題】按四呼給下列漢字歸類：我、你、他、一、二、三、四、五、十、年、月、日、時、分、秒、旬。
答案：
開口呼：他、二、三、四、十、日、時、分
齊齒呼：你、一、年、秒
合口呼：我、五
撮口呼：月、旬
問答題
【簡答題】分析比較前鼻韻尾n和后鼻韻尾nɡ的發(fā)音特點及功能。
答案：
輔音ng是舌根、濁、鼻音，它在普通話音節(jié)結構中主要和元音一起構成鼻韻母。如ang、ing、iang、ueng等。
問答題
【簡答題】把下列漢字中有韻頭的字找出來，并按韻頭的不同分成幾組來：航、行、害、表、樣、按、權、對、無、下、光、六、水、我、有、要、年、連、聽、走、燎、話、黃、或。
答案：韻頭是i的字有：表、樣、下、六、有、要、年、連、燎；
韻頭是u的字有：對、光、水、我、話、黃、或；
...
問答題
【簡答題】按給定的發(fā)音情況寫出單元音韻母：（1）舌面、央、低、不圓唇元音；（2）舌面、后、半高、圓唇元音；（3）舌面、后、半高、不圓唇元音；（4）舌面、前、半低、不圓唇元音。
答案：
（1）ɑ
（2）o
（3）e
（4）ê
問答題
【簡答題】寫出普通話的4個濁聲母。
答案：
普通話的四個濁聲母是：m、n、l、r。

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語法

【簡答題】給下列括號內的詞語注音。（稱）心；（處）分；（畜）產；重（創(chuàng)）；（場）院；（差）不多

【簡答題】
通過下列句子分析兒化的作用。
（1）校長畫了一幅畫兒
（2）人活著就得做活兒
（3）他瞪大眼盯著那個眼兒
（4）他在信中給我投個信兒
（5）小孩兒長著蘋果臉兒、騎著小馬兒、拿著鮮花兒

【簡答題】按四呼給下列漢字歸類：我、你、他、一、二、三、四、五、十、年、月、日、時、分、秒、旬。

【簡答題】分析比較前鼻韻尾n和后鼻韻尾nɡ的發(fā)音特點及功能。

【簡答題】把下列漢字中有韻頭的字找出來，并按韻頭的不同分成幾組來：航、行、害、表、樣、按、權、對、無、下、光、六、水、我、有、要、年、連、聽、走、燎、話、黃、或。

【簡答題】按給定的發(fā)音情況寫出單元音韻母：（1）舌面、央、低、不圓唇元音；（2）舌面、后、半高、圓唇元音；（3）舌面、后、半高、不圓唇元音；（4）舌面、前、半低、不圓唇元音。

【簡答題】寫出普通話的4個濁聲母。

實詞

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語法

【簡答題】給下列括號內的詞語注音。（稱）心；（處）分；（畜）產；重（創(chuàng)）；（場）院；（差）不多

【簡答題】 通過下列句子分析兒化的作用。 （1）校長畫了一幅畫兒 （2）人活著就得做活兒 （3）他瞪大眼盯著那個眼兒 （4）他在信中給我投個信兒 （5）小孩兒長著蘋果臉兒、騎著小馬兒、拿著鮮花兒

【簡答題】按四呼給下列漢字歸類：我、你、他、一、二、三、四、五、十、年、月、日、時、分、秒、旬。

【簡答題】分析比較前鼻韻尾n和后鼻韻尾nɡ的發(fā)音特點及功能。

【簡答題】把下列漢字中有韻頭的字找出來，并按韻頭的不同分成幾組來：航、行、害、表、樣、按、權、對、無、下、光、六、水、我、有、要、年、連、聽、走、燎、話、黃、或。

【簡答題】按給定的發(fā)音情況寫出單元音韻母：（1）舌面、央、低、不圓唇元音；（2）舌面、后、半高、圓唇元音；（3）舌面、后、半高、不圓唇元音；（4）舌面、前、半低、不圓唇元音。

【簡答題】寫出普通話的4個濁聲母。

【簡答題】給下列括號內的詞語注音。（稱）心；（處）分；（畜）產；重（創(chuàng)）；（場）院；（差）不多

【簡答題】
通過下列句子分析兒化的作用。
（1）校長畫了一幅畫兒
（2）人活著就得做活兒
（3）他瞪大眼盯著那個眼兒
（4）他在信中給我投個信兒
（5）小孩兒長著蘋果臉兒、騎著小馬兒、拿著鮮花兒

【簡答題】按四呼給下列漢字歸類：我、你、他、一、二、三、四、五、十、年、月、日、時、分、秒、旬。

【簡答題】分析比較前鼻韻尾n和后鼻韻尾nɡ的發(fā)音特點及功能。

【簡答題】把下列漢字中有韻頭的字找出來，并按韻頭的不同分成幾組來：航、行、害、表、樣、按、權、對、無、下、光、六、水、我、有、要、年、連、聽、走、燎、話、黃、或。

【簡答題】按給定的發(fā)音情況寫出單元音韻母：（1）舌面、央、低、不圓唇元音；（2）舌面、后、半高、圓唇元音；（3）舌面、后、半高、不圓唇元音；（4）舌面、前、半低、不圓唇元音。

【簡答題】寫出普通話的4個濁聲母。