A.許多高中畢生填報志愿時,是優(yōu)先考慮專業(yè)還是優(yōu)先考慮學(xué)校,很大程度上是受市場需求、社會導(dǎo)向、父母意愿、個人喜好等因素的影響造成的。
B.5月4日在北京國家大劇院舉行了《紅色箴言》大型詩歌朗誦會,通過眾多著名表演藝術(shù)家爐火純青的朗誦藝術(shù),在場的大學(xué)生熱血沸騰,深受震撼。
C.大觀園旅游紀念品商場里擺滿了名人字畫、根雕作品、導(dǎo)游地圖、古玩、佩飾等多種工藝品,琳瑯滿曰,美不勝收。游客們精挑細選,討價還價,熱鬧極了。
D.冬天日短,等到干完活兒回來。已是夕陽西下,薄霧給村子罩上了一層朦朧的面紗。母親像往日一樣,從灶屋里端出了熱騰騰的飯菜,招呼我們趕緊吃。
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A.“字”的筆順是,先寫寶蓋頭“宀”,再寫“一”橫,最后寫“了”。
B.編字典時將“機、床、村、極’’等字編在一起,這些字都以“木”為部首,因此“木”也可稱做義符字。
C.“休”,人倚木(樹),表示休息,是個形聲字。
D.節(jié),“艸”字頭,與植物有關(guān),如“節(jié)約”;結(jié),“吉”字旁,與吉慶有關(guān),如“張燈結(jié)彩”。
最新試題
文學(xué)作品閱讀的評價,著重考察學(xué)生()的水平。
語文學(xué)段目標與內(nèi)容從()、()、()、()四個方面提出要求。課程標準還提出了()的要求。
語文教材編寫的新的理念和新的要求是什么?
口語交際是()雙方的()過程。教學(xué)活動主要應(yīng)在具體的()中進行,不宜采用大量講授口語交際原則、要領(lǐng)的方式。
評價學(xué)生閱讀古代詩詞和淺易文言文,重點考察(),考察他們能否憑借注釋和工具書()。
要重視寫作教學(xué)與閱讀教學(xué)、口語交際教學(xué)之間的聯(lián)系,善于將()、()有機結(jié)合,相互促進。要關(guān)注作文的書寫質(zhì)量,要使學(xué)生把作文的書寫也當作()的過程。
在寫作教學(xué)過程中,“鼓勵學(xué)生自主寫作”是其重要的策略之一,下列表述有錯誤的一項是()
閱讀是學(xué)生的()行為。教師要珍視學(xué)生獨特的感受、體驗和理解,要善于通過()解決閱讀中的問題,但也要防止用集體討論來代替?zhèn)€人閱讀。
()是閱讀和寫作的基礎(chǔ),是1—2年級的教學(xué)重點。
寫作教學(xué)應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣,讓他們樂于表達。