A.正常的思維
B.正常的能力
C.正常的智力
D.正常的意志
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A.板書(shū)設(shè)計(jì)
B.教學(xué)過(guò)程
C.作業(yè)處理
D.教學(xué)重點(diǎn)
A.定性研究的方法
B.形成理論的方法
C.應(yīng)用研究的方法
D.成果評(píng)定的方法
A.內(nèi)容板式
B.文字板式
C.文字和內(nèi)容板式
D.其他板式
A.果斷性
B.堅(jiān)持性
C.自覺(jué)性
D.自制力
A.教學(xué)目標(biāo)要關(guān)注對(duì)學(xué)生當(dāng)前和未來(lái)都有用的信息
B.教學(xué)目標(biāo)的層次要求不同，學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)也不同
C.表述教學(xué)目標(biāo)就是表述教材中所涉及的教學(xué)內(nèi)容
D.教學(xué)目標(biāo)使州特定的行為術(shù)語(yǔ)來(lái)描述
最新試題
下列選項(xiàng)中，教師在履行自身義務(wù)的是（）
下列量表中，不屬于智力測(cè)驗(yàn)量表的是（）。
上初中后，學(xué)生仍能夠背出小學(xué)學(xué)過(guò)的古詩(shī)。這種記憶屬于（）。
隨著社會(huì)生產(chǎn)力不斷發(fā)展，大學(xué)的專業(yè)也進(jìn)行了相應(yīng)調(diào)整，例如儲(chǔ)能材料技術(shù)，水凈化與安全技術(shù)新興專業(yè)開(kāi)始出現(xiàn)，而石油工程專業(yè)則面臨淘汰，以上現(xiàn)象反映生產(chǎn)力發(fā)展水平（）。
下列表述中，對(duì)操行評(píng)定理解不正確的是（）。
《獨(dú)立教育論》認(rèn)為教育的目的是培養(yǎng)健全的人格，其代表人物是（）。
下列幾項(xiàng)中，必須接受義務(wù)教育的是（）。
根據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》規(guī)定，下列情況應(yīng)予取消教師資格的是（）。
關(guān)于生產(chǎn)力對(duì)教育的決定作用，正確的是（）。
下列關(guān)于智力說(shuō)正確的是（）